上週,有一個媽媽在孩子治療過後來跟我感謝

由於搭配並徹底執行了我給的回家功課,

即使孩子已經小學三年級,

但短短不到兩週,專心度提升、體力進步、

重點是比較開心

還因為訓練到了核心肌群

而"瞬間"學會了好幾個月都總是沉下去"仰式",

而且,孩子為了要能夠來找我治療,

功課也努力地快速完成

媽媽整個覺得amazing,不斷跟我道謝,直呼神奇。

對症下藥的部分我下一篇聊XD

重點是,想要立竿見影,

就要參考我們專業人士的話,拜託!!

小孩很快

慢的、耳朵硬的都是照顧者(大人)="=

 

 

其實,他的小孩很焦慮(當然還有其他身體因素影響),

總總原因造成他整個人注意力不集中,

他的焦慮來自於各方面表現不好

很大的來源也是爸媽。

我告訴這位媽媽說:

 

『你的孩子很焦慮,你知道嗎?』

 

媽媽說:

『我知道阿,所以我只要求他最基本的,

我也不要求他要像你們一樣考台大或賺多少錢,

我只希望他就順順地念書、然後健康、正常、平穩、平安地長大,

有一份穩定的工作可以照顧自己就好,不一定要結婚或奉養我們。

這樣的要求應該還好吧?』

(大家覺得咧?)

 

 

 

我幽幽地說:

『那,快樂呢?』

 

 

 

『你好像沒有把"希望他快樂"這件事情放在裡面欸?  有嗎?』

 

媽媽聽完,看著我大概有五秒說不出話,

然後好不容易從喉嚨裡擠出一句:

『唔,我忽略了。』

 

然後接著又是一陣道謝,

說感謝我如何地點醒她,來這邊找我真好,之類的話,

又說真的是大人的問題

讓自己的小孩變成這樣她很自責balabala。

 

 

這個時候如果我把話講完,

就只是一些說教,然後讓人不想繼續看

所以,我留下空白,讓你們去想。

 

如果只想著一個部分就去做,

一定會在

相對的另一方面

產生問題而遭害。

 <鄭明析牧師箴言>

 

 

這邊跟大家說明一個概念,就是:

正常(normal)與不正常(abnormal)

 

其實在小兒或是成人的精神、心理狀態,

沒有什麼所謂"正常與不正常"唷。

為了醫療及專業間溝通方便,

各種疾病是有制定診斷標準

但還是無法很精確地量化程度。

 

所以,我們醫療人幾乎不會說這個人(或小孩)是正常或不正常,

一般會以統計學的常態分佈(Normal distribution)來區分為

典型(typical)跟非典型(atypical),

在平均值加減兩個標準差內

我們會稱之為"典型"(也就是95%的人,俗話會說他正常),

剩下的5%會稱之"非典型"(就是所謂的不正常)。

 

 

但在這95%裡面的人當中,有程度上的不同、各面向上的不同,

充其量只能說,

我們在這個社會規範下,可以不至於脫序到影響別人

 

若對社會或他人有不好的影響或危害的人,

就會說他的某方面,非典型了;

多半我們當中,

自己或他人只是稍微造成別人的困擾或不悅(哈哈),

表示你或我或他,可能偏離了零點幾個標準差。

 

 

食安問題、殺來殺去、酒駕、

社會倫理問題、政治問題、感情問題、金錢問題。

到底,

誰正常?

誰不正常?

誰典型?

誰非典型?

====

我們要希望孩子『正常(或典型)』?

還是要希望孩子可以按照特質,成為『完全』的人 ?

 

 

 

<目的>要確實,

<內心、精神、想法>才會確實,

因此<生活>才會確實。

 

應該要定下<目的>並實踐,

<內心、精神、想法>才能確實地活動,

<身體>也才能確實地活動。』

<鄭明析牧師箴言>

 

 

職能治療也是這樣,

看見、發現問題,

根據個案狀況及期待,

訂下長短期目標、治療計畫之後執行。

 

======

來就醫的時候,不妨想想,

 

『我希望我的孩子可以變得怎麼樣?

我希望我的孩子度過什麼樣的人生?』

 

正常1  

 

典型(正常)嗎?

那順便告訴我,怎樣叫做典型(正常)?

我比較好訂治療計畫~

 

有目的,你我的行動才會明確。

 

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攝理的職能治療師

OT_Jeong 發表在 痞客邦 留言(20) 人氣()


留言列表 (20)

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  • 艾莉
  • 嗯...真的說出很多典型(!?)的父母=_=b
    用自己想法來看似乎是孩子著想,但自己的想法無法等同孩子真正的心聲
    不論是父母或孩子其實都是需要學習與體諒的~
  • 其實父母真的是需要經過學習的,
    不是把孩子生出來之後就自動會變成什麼都懂的父母,
    所以一般人會按照"自己父母所教導的"或是"看到他人的例子",融合自己的個性來教導孩子。

    我們也是不斷地在學習當中才能解決各種狀況。>_<

    OT_Jeong 於 2014/10/14 11:41 回覆

  • 阿元
  • 每個人認為正常的定義不太一樣,
    所以按造特質來生活真的很重要!︿︿
  • 對阿,所以要宣傳一下"正常"這個詞彙在這裡的使用方式XD

    OT_Jeong 於 2014/10/14 11:44 回覆

  • 媽媽
  • 哈哈,我也常在思考這問題耶,就是什麼叫做正常,大家都好像很懂,其實根本就不懂,講說很正常阿,好像很簡單,但是我覺得根本就是這樣,哈哈!
  • 所以應該要往別的方向思考看看:"希望孩子(或自己)成為怎樣的人?"
    而不是用一個"正常"來描述,因為定義太模糊,所以無法朝向清楚的方向~呵呵

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:17 回覆

  • Snowamy Wang
  • 當媽媽之後,真的為孩子操很多心,
    請 神讓我不會忘記:"孩子!你快樂嗎?"
  • :)

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:16 回覆

  • 感謝
  • 當大多數人們認為的生活是正常時
    不知不覺這「正常」成為人度過生活的法則
    可是卻忘記神創造每個人的特質或目的
    期盼我們能活出神創造我的「目的」
    並以此快樂的造就自己並生活^^
  • 真的要持續跟主學習^_^fighting

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:32 回覆

  • silence
  • 想到曾看過的一句話:
    沒有所謂正常,只有一千種瘋狂的面相
  • 一枝草一點露。

    我覺得應該超過一千種XD

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:28 回覆

  • p61575859
  • 人往往都以"正常"來去攻擊其他跟自己不同的人,值得深思
  • 覺得"正常"是一個要很謹慎使用的詞XD

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:33 回覆

  • Eric MingYen Wang
  • 正常與否,有時不一定自己的觀點就是正常,真的要多想想。
  • 我覺得順理可以說是正常,但"理"就必須要經過學習,而不是自己的觀點了。不然真的眾說紛紜QQ

    OT_Jeong 於 2014/10/14 13:35 回覆

  • 淘汰郎
  • 我覺得我就是常常只想到一個部分,很多時候都沒有設想完全... 希望自己趕快改正。
  • 加油加油^_^

    OT_Jeong 於 2014/10/14 21:36 回覆

  • Kevin
  • 感動~~~
  • :)))

    OT_Jeong 於 2014/10/14 23:20 回覆

  • 詳凱 蘇
  • 大部份的人都以自己的角度來判斷、評論,不過往往都是錯的!

  • 對與錯我覺得倒是也很難說個準,@@"

    主要就是看目標是否明確,有沒有走在目標上,然後是否能朝向完全。
    就像我也沒有告訴文章中的那位媽媽說她錯了,

    只是提一點東西給她思考,

    讓她思考想要給孩子什麼樣的人生。

    她如果說:"快樂不重要!"

    我也不能說她這樣不正常或是錯了XD

    ^_^

    OT_Jeong 於 2014/10/16 09:27 回覆

  • 媽媽
  • 恩恩,我也覺得對與錯很難說得準,真的要判斷太難了,要瞭解很多層面才有辦法正確的判斷對錯,但是一般來講不太可能瞭解這麼多層面的,也有很多是別人不說也不知道的。
  • 臨床當中跟家的溝通也是一門大學問!(茶)

    我自己本身是不會說家長是"對或錯",孩子是"正常或不正常",

    我喜歡用提問,或是說
    "媽媽,我們要不要試試看怎麼樣,
    觀察看看是否有不一樣的結果,
    我們之後可以再一起來做調整。"

    當然持續從中收集各種資訊,來給建議或治療。

    只是通常這種事情,我不說也沒有家長會知道,
    蠻多人覺得我們就是陪小孩玩而已,看起來也沒什麼(淚奔)

    OT_Jeong 於 2014/10/16 10:00 回覆

  • 馬主恩
  • 有目的行動才會明確
  • 對阿,時時檢視:D

    OT_Jeong 於 2014/10/16 10:01 回覆

  • 閃電
  • 不要再任意論斷任何人、包括自己的小孩
    每個人都有各自的特質~

    謝謝您讓我能透過文章有深刻體會
  • 感謝您的回覆:D
    其實我們可以試著回想,小時候很多一個瞬間的事情可以影響我們到成人,
    所以我們都無法預測,大人哪個時候對小孩的教導或是對待,
    會影響到他的一生。
    更何況,是把他放入一個病症或是負面的對待當中。

    也希望您能將這個概念分享給身旁的人唷^_^

    OT_Jeong 於 2014/11/04 11:29 回覆

  • 訪客
  • 謝謝你,看了好感動。
  • 哈哈,謝謝您!!

    我本來沒有預設要寫成感人路線XD

    希望能給大家一點思考的面向囉^^

    OT_Jeong 於 2014/11/04 11:30 回覆

  • 鄭群騰
  • 看到最後真是不斷點頭@@....
    雖然還沒成為父母,但有時也會擔任教育者的角色,
    深深體會教育者、照顧者自己首先要學習,才有辦法教得好啊!
  • 之前遇到一個表示剛讀完這篇的讀者來問我:
    『我的小孩怎樣怎樣的話,這樣是"正常"的嗎?』

    讓我有點不知所措。。。。。

    好想請他回去多看幾遍阿(誤)

    照顧的大人真的要好好學習,身教言教QQ

    感謝您,一起加油

    OT_Jeong 於 2014/11/04 11:40 回覆

  • 丹楓
  • 謝謝你透過你的文章
    了解攝理治療所從事的工作
    這身為父母,真的很實用耶....
  • 感謝您的留言^^

    其實是『職能』治療,

    只是同時我也是攝理人XD

    沒有"攝理治療"啦,呵呵 :)

    OT_Jeong 於 2014/11/06 11:27 回覆

  • 加菲梅格
  • 呃,我是覺得,我的孩子不是"普通人"...(我常想,搞定他我絕對跟黃金城有份)
    既然說到不是普通人,就是多少也還是有"正常""不正常"的想法在其中,雖然我不覺得"不正常"是絕對負面的(若說不覺得是負面的好像有點太假了),有時還是會想如果他多像大部份的孩子一點,我可能會輕鬆不少。為此我也會有所糾結,很希望我能像神一樣了解他的寶貴與價值來對待他。
    我覺得既然神給他那樣的特質、那樣的體質,身為父母的人,再怎麼不足也要挑戰幫他成為特質英雄。
    過程中因為彼此該隱的個性而跌跌撞撞的,但相信創造他的神會引導。
    或許應該跟他一起去上上你的課呢。
  • 您提到這個,其實真的算是職能治療師的小專長呢!

    畢竟我們是client-centered therapy 又是以"全人"為核心,
    所以會盡可能觀察所有的部分。

    常常家長跟照顧者都要一一訪談,
    甚至學校老師、補習班安親班老師、同學們,必要時都會訪談,
    也可能會去觀察個案在不同情境下的表現,
    並且在治療室中設計情境、控制變因來觀察評估。

    我們的優勢在於沒有跟個案一起生活,所以更能跳脫出來客觀地看。

    有需要的話可以內洽XD

    OT_Jeong 於 2014/11/07 22:32 回覆

  • 悄悄話