ADHD職能治療鄭明析牧師三十個論攝理教會    

 

有"注意力不集中"或"過動"的"傾向"

或是甚至有ADD(注意力缺失症)、

ADHD(注意力缺失過動症)的"診斷"的孩子

常常會有一種情況就是:

他人在跟他講話的時候,

『一副好像沒在聽的樣子、眼睛不太看人、

眼神容易飄走、或是看來看去,etc.』

大人要是不知道孩子的狀況的話,

通常會誤會孩子態度不好,"什麼"啷噹的XD

修養極佳的大人就是愛與耐心來對待;

一般大人就可能會內心微慍,久而久之就真的怒;

剩下的大人或是他未來的老闆就蠻可能直接開罵。

 

會隨著<使用者的方法>

而決定是不是寶藏。

<鄭明析牧師箴言>

 

 

我不太想要講這些招數的原因就是:

應該要

找到"造成孩子注意力不集中"的原因(實在很多,不只一兩種),

然後對症下藥。

比如說孩子是感覺統合失調影響了注意力,

應該先解決感統問題之後,

再用接下來的方式處理,一定效果更好。

(至於怎麼判斷,真的必須交給專業人士了...)

不過既然我已經挖了坑,就還是跳完全程XDD

以下的方式是泛指一般的情況,

加減都還是有用,大家仍然可以試試看~

 

 

若憑著<一兩種方法>來治理,

就無法感到自由,

也無法順理地治理。

每個當下都合宜地

使用<各種方法>來治理吧!

<鄭明析牧師箴言>

 

一、使環境單純。

ADD、ADHD的孩子眼神之所以會飄走,

就是因為去看了『不是你的眼睛的東西』,

因為被吸引了,不論是視覺或是聽覺,

然後注意力就從你身上轉移,跑過去別處了。

風吹草動都跟他們很有關係唷,不關他們的事情也是他們的事

所以,盡量讓視覺、聽覺的環境單純,像是背景簡單、安靜的地方。

 

不過,如果一時無法淨空周遭,

必要時可以"壁咚"他們唷XDDD<註>

或是你們的位置換過來:

說話者靠著白色無貼東西的牆角(一般我們畫圈圈的地方),

然後讓小孩面對說話者。

<註>壁咚:日語かべドン

指拍擊牆壁時發出「咚」的聲音之行為(此處的「咚」為擬聲詞

甲將乙逼向牆壁時,甲伸出手臂拍擊牆面發出聲響的動作。

如下圖示:

(但不用靠這麼近....其實只是要描述這動作的「位置」,

不需要真的拍出聲音喔~)

 壁  

 

二、眼神對到之後再說話。

一般要跟這類孩子講話時,會在他的面前講,

並且眼睛要對到才開口。

我們通常不會在遠處或他後面,就遙控或扯著喉嚨講

常見的狀況就是大人在遠處叫小孩不要做某事(可能危險的動作),

大人就一直叫,越叫越大聲,

殊不知孩子根本沒聽見(附近視覺聽覺刺激太多),

結果大人趕上之後就賞他一巴掌了,說:

『剛才一直大聲叫你不要幹嘛,你為什麼不聽話?』

孩子根本一頭霧水,然後覺得委屈大哭。

 

隨著每個人的處境不同,

『該說的話』不同,

『解決的方法』也不同

<鄭明析牧師箴言>

 

 

三、說話方式:慢且口齒清晰、用字準確、抑揚頓挫分明。

這點真的很重要!!!

這點真的很重要!!!

這點真的很重要!!! (所以講三次)

有時候說話者所說的話,也是分心的來源。

若孩子有這樣的情況,我們連說話都要幫他們過濾。

(1)慢且口齒清晰:

現在的人多半講話太快,連珠炮這樣,

拜託請您『等一下(잠깐만)!』

(孩子無法一下消化這麼多資訊)

有的人是很多murmur摻在語句裡,

有的甚至口齒不清,像是含滷蛋講話。

這時候不能全然怪小孩,實在是聽不清楚的關係阿QQ

 

(2)用字準確:

(a)贅詞太多:

ex:寶貝,等一下你就先去做刷牙的一個動作,然後還要記得洗臉,

然後洗完臉之後的動作就是要把書包整理好,

不要像昨天一樣給我拖拖拉拉,摸東摸西,

不要等一下又要讓我講好幾次,

然後最後要做的一個動作就是

聯絡簿記得一定要拿過來給我檢查跟簽名,

我簽完名之後才可以去睡覺。這樣懂了嗎?

(顏色標記的地方都是不需要講的,整個很干擾,最後他只聽到睡覺XD)

 

修改版:(人事時地物與順序,清楚分明)

寶貝,現在晚上九點,去廁所刷牙洗臉,然後回房間整理書包,

九點半拿聯絡簿來簽名就睡覺。

 

 『順序』也是非常重要的,講話避免在時間軸上折返。

A→B→C,三件事情這樣做。剛才的例子就是還講到了"昨天"。

 

(b)同義複詞使用過多

ex:走快一點,不要慢吞吞的!!!

選一個用,因為兩句一樣,會模糊焦點。

但通常我會選沒有否定語意的那句,然後精簡。

→『快(點)!』

p.s疊字的話,如果發現有構成干擾,可以選擇少用。

吃飯飯、穿鞋鞋,etc.

 

(3)抑揚頓挫分明:

跟這類小孩講話的語調,盡量注意音調的變化,

說到關鍵字時可以調整音量(大一點)、

速度放慢

或關鍵字先停頓

或在關鍵字上揚音調。

adhd-shutterstock_97484372-617x416

↑常因為他人不懂ADHD、ADD(小孩或大人皆可能)的人的狀況,

以為他們擺爛、故意找藉口、唱反調,漸漸地標籤就貼上來了...。
其實他們根本有苦說不出阿,唉唉

 

三招分享完畢,

就是一種方法論,策略的概念。

(但我其實有點擔心讀者用自己理解的方式操作,

然後無法達到預期效果…。

反正,有問題就先『等一下(잠깐만)』!

請洽專業人士之後再來實踐吧😂)

 

動物也是一樣,

母獸會教導幼獸

直到他憑自己也能做得好,

還會教導他狩獵的方法。

<鄭明析牧師箴言>

 

 

如同鄭明析牧師的箴言一般,

身為照顧者、指導者的我們,

應該要用<各種方法>,

合宜地在每個當下來治理幼小的生命

(不一定是小孩,有此情況的成人也是)

教導他們直到他們能憑自己就做得好,

而不是幫他們做,或甚至是需要(他人)提醒他們一輩子。

 

<自己在做的事>也要換方法,

嶄新地做吧!

<鄭明析牧師箴言>

 

文章標籤
創作者介紹
創作者 OT_Jeong 的頭像
OT_Jeong

攝理的職能治療師

OT_Jeong 發表在 痞客邦 留言(5) 人氣()


留言列表 (5)

發表留言
  • 永遠的向日葵
  • 原來跟某些專注力不太夠的小孩說話,需要簡潔有力,切中核心,謝謝分享。還有,這篇文章是1.10發文,但有預測到1.11主日話語主題:「等一下」喔。哈哈。
  • CC
  • 獲益良多
    感謝分享^^
  • 訪客
  • 真的很棒! 原来精简和顺序的句子才是最好的方法, 了解了谢谢您☺
  • ^_^ 覺得實用的話可以多多分享唷

    OT_Jeong 於 2015/05/13 15:09 回覆

  • 您的暱稱 ...
  • 請問可以帶孩子給你治療嗎?
    有連絡方式嗎?
  • 您好,

    如果有相關問題的話,可以私訊我討論沒關係。

    但因為我經營這個部落格沒有商業或廣告的用途,

    所以可能無法臨床直接幫助您了。不好意思。

    OT_Jeong 於 2015/06/11 14:48 回覆

  • 悄悄話